miércoles, 17 de abril de 2013



Bitácora 13
Secuencia narrativa película “Dèjá Vu”
·         Exposición: El agente Doug Carlin  tiene que ir a investigar y recolectar las pruebas de una bomba que dejo heridos y muertos.
·         Complicación: una vez que recolecta las pruebas acude con un equipo de técnicos que le permite ver todo lo que sucedió pero no sabía que era una  máquina que en realidad dejaba  ver el pasado.
·         Resolución: viaja al pasado y pretende cambiarlo para poder evitar lo sucedido.
·         Situación final: logra cambiar el pasado, salva a las personas y en particular a la mujer que estaba envuelta en el problema.
·         Tipo de narrador es: Cuasiomniscente cuenta toda la historia limitándose a lo que en realidad observa un humano.
·         Orden temporal: Anacrológico: debido a que primero sucede el accidente y luego se observa con va al pasado y cambia todo y posteriormente termina en el punto inicial.
·         Retrospección: foreshadowing.
·         Orden histográfico:  relato enmarcado por que dentro de la historia se contó otra (la chica a la que salvo el agente).


8 de marzo del 2013
Bitácora 12.

Secuencia argumentativa.
En la clase de hoy a vimos un nuevo tema “La secuencia descriptiva” así como el motivo que tiene la argumentación que es persuadir o convencer así, por otro lado mencionamos algunos textos en donde la podemos encontrar:
·         Reportaje
·         Discurso
·         Revistas científicas
Y por último vimos lo siguiente:
 La súper estructura argumentativa:
Punto de partida o introducción: presenta el hecho que da origen a la argumentación. Es el tema.
Tesis: es un enunciado breve a partir del cual toda la argumentación, consiste en la expresión mínima de lo que se quiere demostrar.
Argumentación o demostración: constituye la serie de razones que el emisor presenta para convencer al otro de que la tesis es verdadera.
Conclusión: sirve para sintetizar las ideas fundamentales del texto, enunciar cuales son las consecuencias de todo lo dicho, proponer una determinada actitud, etc.

5 de marzo del 2013
Bitácora 11
Secuencia descriptiva
La descripción tiene por objeto hacer "ver" aquello que se nos habla. Describir es representar una imagen por medio del lenguaje. Para ello la descripción enumera las características de una cosa, persona, situación, ambiente, etc.
Clasificación fenomenológica de las descripciones, estas pueden ser:
Según la apreciación del descriptor: objetiva y subjetiva.
Según el objeto a describir: Persona; física, psicológica, retrato, auto retrato y caricatura. Paisaje; pictórica y topográfica.
Según la forma: Dinámica y Estática.
Según el punto de vista del descriptor: Móvil y Fija.
Según la presentación del objeto: Directa o Indirecta.
Según la estructura del descriptor: Inductiva y Deductiva.
Procedimientos descriptivos: La descripción se basa en la enumeración de las características del objeto a describir. Hay cuatro procedimientos que definen la secuencia, los cuales son:
Procedimiento de anclaje: Es la formulación de un tema título, es decir, un sustantivo que enuncie aquello que vamos a describir.
Procedimiento de aspectualización: Es el que constituye la base de la secuencia descriptiva y parte de la descomposición en partes del anclaje y de la enumeración de propiedades.
Procedimiento de puesta en relación: Permite relacionar el elemento descripto con otros que no son ni parte ni propiedad del mismo.
Procedimiento de sub-tematización: En una secuencia podemos, a su vez, encastrar otras secuencias descriptivas.
Al final de la clase realizamos 2 lecturas tituladas “Jóvenes universitarios” y “La
Leyenda del Holandés errante” llevando a cabo su análisis en cuanto a los puntos antes mencionados.

lunes, 8 de abril de 2013


Febrero/2013
Bitácora 10
Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.       
LA HISTORIA
La mayor parte de los relatos presenta una acción principal y varias secundarias. Estas acciones se combinan entre sí, alternando su aparición y entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración.
Un relato presenta distinto ritmo narrativo según el procedimiento de encadenamiento de secuencias que se emplee:
CONDENSACIÓN: Los acontecimientos se cuentan de una manera condensada. Muchas veces se recurre a la elipsis narrativa. La condensación es un recurso imprescindible en aquellas historias cuya acción presenta una dilatada duración temporal.
EXPANSIÓN: El relato se demora e incluso se detiene para incluir elementos complementarios a la acción, tales como descripciones. Es un procedimiento característico de la novela psicológica, donde la acción se ralentiza para prestar atención a los rasgos de personalidad o a las actitudes de los distintos personajes.
ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS
 La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenación sufre modificaciones.
El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas falsas, centrar la atención en determinados aspectos con menosprecio de otros, etc.
Del tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad…)
En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA:La primera organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados, secuencias…; la segunda, depende del orden de los acontecimientos.
Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narración, pueden darse diferentes estructuras narrativas:
LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.
IN MEDIAS RES (expresión latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de la narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atención del lector.
RUPTURA TEMPORAL:
Flash-back (retrospección o analepsis): El narradortraslada la acción al pasado.
Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el tiempo.
Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración.
Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.
NARRADOR Y PUNTO DE VISTA       
 El narrador es un elemento más, como lo son la historia o los personajes. Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misión de contar la historia. La caracterización del narrador dependerá de la información de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte.
Se puede narrar una historia
DESDE LA 3ª PERSONA Narrador omnisciente ( que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes… La omnisciencia admite distintos grados de implicación, a veces, incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector.
Narrador observador: Sólo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo hace una cámara de cine, el narrador muestra lo que ve.
DESDE LA 1 ª PERSONA Narrador protagonista: El narrador es también el protagonista (autobiografía real o ficticia).
Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos. A veces,los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de vista caleidoscópico).
DESDE LA 2 ª PERSONA Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado
            LOS PERSONAJES         
 Los personajes son el elemento fundamental de la narración, el hilo conductor de los hechos. Estos se organizan, según su grado de participación en la historia, en personajes principales, secundarios y comparsas.
El protagonista es el centro de la narración. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un personaje redondo, es decir, evoluciona a lo largo de la novela. A veces se le opone un antagonista.
El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayoría de las veces responde a un arquetipo.
Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales.
Existen dos maneras de caracterizar a los personajes:
La caracterización directa permite conocer a los personajes a partir de los datos que proporciona el narrador u otro personaje del relato.
La caracterización indirecta permite deducir cómo son a través de sus pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc. En un relato, las voces de los personajesse dejan oír a través de los modelos de cita conocidos como estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre.
ESTILO DIRECTO: Sirve para reproducir textualmente las palabras de un personaje (Juan pensó: “aquí no aguanto yo dos días”).
Se construye mediante la yuxtaposición de dos segmentos: el marco de la cita, que se vale de los verba dicendi( Juan pensó) y la cita propiamente dicha (“aquí no aguanto yo dos días”).
ESTILO INDIRECTO: En este caso se acomodan las palabras de alguien a una nueva situación comunicativa (Juan pensó que allí no aguantaba él dos días ).
La cita se introduce por una conjunción (“que”, “si”, “cuándo”…) y sufren cambios las formas pronominales, los deícticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal.
ESTILO INDIRECTO LIBRE: El narrador en tercera persona, recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo; pero, en este caso, las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipográficas (“La situación era caótica. Allí no aguantaba él dos días.”)
EL MONÓLOGO: Es una variante en la que un personaje habla consigo mismo. Esta forma deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones… Aunque lo normal es el uso de la primera persona, también se utiliza la segunda cuando se desdobla y habla consigo misma

EL TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc.
EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera innecesarios.
 ESPACIO es el marco físico donde se ubican los personajes y los ambientes geográficos y sociales en los que se desarrollan las acciones.
Así habrá que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados.
Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anímico de éstos e incluso a constituirse en eje central del relato.
 EL RECEPTOR La consideración del receptor en el proceso comunicativo es importante, pues conviene distinguir dos tipos de receptores:
EL DESTINATARIO: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor externo al texto que determina el proceso de creación, pues el creador tiene presente al público al que se dirige.
EL NARRATARIO: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita explícitamente y le cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativocon el que se concreta y personaliza la historia.

19/Febrero/ 2013
Bitácora 9
La narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
Elementos de la narración
  • El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.
  • Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
  • La acción son los hechos que se cuentan en el relato.
Partes de la narración
  • El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
  • La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.
Los personajes
El protagonista es el centro de la narración. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un personaje redondo, es decir, evoluciona a lo largo de la novela. A veces, se le opone un antagonista.
El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayoría de las veces responde a un arquetipo.
Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales.


lunes, 18 de febrero de 2013


15 de febrero del 2013.
Bitácora 8

En esta clase continuamos con los adverbios porque fue algo difícil de asimilar a continuación muestro los ejercicios que se hicieron en clase:

·         La niña juguetona estaba intranquila en la escuela.
·         Un castor llamado José nadaba rápidamente por el rio Bronx.
·         El castor regreso a la gran manzana.
·         Los hoteleros, restauranteros y prestadores de servicios turísticos  han denunciado públicamente el cobro indebido de regalías.
·         El estudio eficaz del mercado determina estratégicamente la localización de los competidores.

Sujeto verbo adverbio predicado.

12 de febrero del 2013
Bitácora 7

En la clase de hoy hicimos algunos ejercicios con los adverbios y son los siguientes:
·         El chef cocina  muy rico.
·         El chef alemán cocina muy rico.

Sujeto verbo adverbio predicado.

8 de febrero del 2013
Bitácora 6
En la clase de hoy iniciamos un nuevo tema titulado adverbios y llegamos a las siguientes conclusiones:
Definición de adverbio.
El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.

Clasificación de los adverbios según la gramática oficial.
Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al término que acompañan.
La Gramática de la lengua española señala que los adverbios se clasifican teniendo en cuenta cuatro criterios, los cuales son:
Adverbios según su significado.
Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que el adverbio expresa.
Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás, nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.
Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca, delante, detrás, lejos,, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.
Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.
Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de.
Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.
Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser.
Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.





 Los adjetivos son palabras que siempre van unidas a un sustantivo, con la finalidad de precisar o circunscribir su significado, el cual amplían, precisan, complementan o cuantifican; y que por lo tanto expresan cualidades que no tienen sentido en sí mismas, pero sí cuando son aplicadas a un sustantivo.
Clasificación de los adjetivos.
 Los adjetivos son clasificados según la forma en que inciden sobre el sustantivo a que se aplican, en los siguientes tipos:
Adjetivos predicativos — que afectan el sentido del sustantivo de modo indirecto, porque conforman parte de un predicado aplicado al sustantivo, en el cual es esencial la presencia de un verbo: El auto es moderno; la película resulta interesante.
Adjetivos atributivos, o calificativos — que directamente califican al sustantivo otorgándole un atributo: El auto rojo; la película terrorífica.
Adjetivos gentilicios — califican el lugar de origen o nacimiento, en relación a un país, región, estado, ciudad, etc.: Automóvil brasileño; pasaporte italiano .
A su turno, los adjetivos calificativos se distinguen en:
Adjetivos valorativos o explicativos — que sin variar en sí mismo el significado del sustantivo, le incorporan una cualidad que no le es inherente, pero expresan a su respecto un juicio subjetivo, es decir, que le es propio: el auto grande; la película excelente.
Un tipo especial de estos adjetivos, son los epítetos, que indican cualidades consustanciales del significado del sustantivo, a las que se desea resaltar; y que a menudo se anteponen al sustantivo, especialmente con fines de énfasis, giros poéticos o similares: el cielo azul; la blanca nieve.
Adjetivos especificativos — que expresan una cualidad que puede considerarse objetiva, propia del concepto a que alude el sustantivo, que le dan una especificidad adicional que desaparece si se suprime el adjetivo. Tienen la particularidad de que no se refieren a la universalidad del concepto expresado por el sustantivo, de manera que si se aplica el adjetivo al sustantivo en forma plural, no afecta a la totalidad de su especie, sino a una parte de ella: la manzana verde; las manzanas verdes.

miércoles, 13 de febrero de 2013


Martes 5 de febrero del 2013
Bitácora 5
En la clase de hoy vimos los verbos en sus diferentes modos y realizamos una tabla como está logrando la mejor comprensión entre todo el grupo:
ü  Modo infinitivo
Terminación ar- er- ir.

ü  Modo indicativo
Pretérito
Presente
Futuro
Copretérito
Pospretérito
Jugué
Juego
Jugaré
Jugaba
Jugaría
Corrí
Corro
Correré
Corría
Correría
Viví
Vivo
Viviré
Vivía
Viviría


compuestos


Pretérito perfecto compuesto
Pretérito pluscuamperfecto
Pretérito anterior
Futuro perfecto
Condicional perfecto
Yo he
Había
Hube
Habrás
Habría
has
Habías
Hubiste
Habrás
Habrías
Él ha
Había
Hubo
Habrá
Habría
Nosotros hemos
Habíamos
Hubimos
Habremos
Habríamos
Ustedes han
Habían
Hubieron
Habrán
Habrían
Ellos han
Habían
Hubieron
Habrán
Habrían

ü  Modo subjuntivo

Presente
Pretérito imperfecto
Futuro
Parta
Partiera
Partiré

1 de febrero del 2013
Bitácora 4
En esta clase vimos Los conectores y llegamos a las siguientes conclusiones:
·         Los conectores son palabras que relacionan las ideas entre si dando sentido al texto. Entonces, si cambiamos el conector podemos decir cosas distintas.
·         Los tipos de conectores son:



Función
Conector
1
Causal
Expresa la causa o motivo de lo que expresa el enunciado  principal.
porque, ya que, debido a, pues, puesto que, dado que, con motivo de, gracias a que, como, etc.

2
Consecutiva
Une enunciados entre los que se establece una relación de causa-deducción o causa- consecuencia.  Expresa una consecuencia y señala la causa que la desencadenó.

por tanto, por lo tanto, por lo que, luego, así que, en consecuencia, en ese sentido, entonces, de tal forma, además, así, así pues, en seguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por consiguiente, por otro lado, por eso, por ejemplo, en pocas palabras, ya que, ya aquí, ya allí, de manera que, etc.
3
Condicional
Indica que la realización de un enunciado depende del enunciado que sigue al conector condicional.

si, siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, a menos que, según, con tal que, siempre y cuando, tan pronto como, a condición de que, etc.
4
Finalidad
Indica el objetivo o finalidad de lo manifestado.
para, para que, con el fin de que, con el propósito de que, a fin de, etc.

5
Concesiva
Indica alguna objeción o dificultad con respecto a otro enunciado sin que impida su realización.
aunque, aun cuando, a pesar que, no bien, aun así, etc.
6
Adversativa
Indica oposición total o parcial entre lo que se expresa anteriormente y lo que sigue.
pero, aunque, sino, no obstante, sin embargo, por otra parte, por otro lado, en cambio, aun así, ni aun, por una parte, ahora bien, por el contrario, , etc.
Nota: Aunque todavía y aún son propiamente adverbios, utilizados coloquialmente en el sentido de “encima” pueden adquirir un valor adversativo. Ej. “He trabajado más que nadie y aún me riñe.” (M. Moliner, 1994)
7
Modal
Indica modo, de qué forma o manera..
como, como que, según, como si, etc.


8
Comparativa
Indica situación de igualdad o desigualdad entre dos elementos.
como, así como, tal como, tal y como, mejor que, peor que, tanto como, más... que, menos... que, igual que, tan...como, etc.
Nota: La expresión tales como constituye un calco del inglés “such as” no admisible en español.
9
Temporalidad
Denota idea de tiempo.
cuando, mientras, no bien, apenas, antes que, después que, en cuanto, tan pronto, a medida que, entonces, de pronto, antes, al fin, al mismo tiempo, etc.
10
Copulativa
Coordina y une dos enunciados de la misma
categoría o función.
y, e, ni, y también, no sólo... sino también, etc.

11
Disyuntiva
Indica diferencia, alternativa o separación entre
dos o más personas, ideas o cosas.
o, u
12
Afirmativa
Indica convicción de lo que se expresa o hace hincapié en lo que se dice.
indudablemente, claro, es evidente, en realidad, como nadie ignora, como es por muchos conocido, hay que destacar, hay que hacer notar, como se ha dicho, en efecto, de hecho, en el fondo, desde luego, etc.
13
Aditiva
•Añade una nueva información, aspecto o
argumento  sobre el tema.

• También, puede dar inicio a explicar un nuevo argumento.
asimismo,  además, hay que añadir que, incluso, encima, por otro lado, también, a su vez, así mismo, de igual modo, igualmente, sobre…, etc.

con respecto a, en cuanto a, en relación con, acerca de, otro punto es, por lo que se refiere a, etc.
14
Ordenar
Indica orden de sucesos, de jerarquía valorativa del argumento y de secuencia.
en primer lugar, primeramente, segundo, tercero, más tarde, al final,
enseguida,  por último, luego, después, a continuación, así pues, etc.


15
Detallar
por ejemplo, a saber, así, en particular, en específico, etc.
16
Reformular
Indica que lo que se va a expresar es una
reproducción total o parcial de lo ya expresado.
en otras palabras, es decir, vale decir, esto es, etc.


17
Recapitular
Indica el cierre del discurso.
en resumen, en síntesis, en pocas palabras, para concluir, finalmente, en definitiva, en fin, por último, en suma, en conclusión, así pues, etc.