VIERNES 24 DE AGOSTO DEL 2012.

La clase dio inicio con un video titulado “Leer está de moda”, me agrado muchísimo porque la manera en que se desarrolla llama mucho la atención especialmente de los jóvenes, porque lo explica como si se estuviese hablando de algo tecnológico, tiene un muy buen  guión y la locación es simple y muy adecuada, pero sin duda el video que más me gusto por el mensaje, el guión y su desarrollo fue “Hoy es un día hermoso y no lo puedo ver” y solo me queda decir que lo recomiendo.

Por otra parte mi opinión acerca de la lectura física y digital se expresa en la siguiente tabla.

Lo bueno de la lectura física	Lo bueno de la lectura digital
·         Lo puedes leer en el momento que tú decidas. ·         No te distraes, te concentras al 100 ·         Lo puedes consultar fácilmente cuando lo necesites	·         No pagas por leerlo. ·         Lo puedes traer en una usb. ·         Puedes escribir, subrayar, etc.

 

Para concluir con la clase revisamos la bitácora de una compañera y la mía en donde pude darme cuenta de muchas cosas en las que estoy fallando pues tuve faltas de ortografía, redunde varias palabras y además me falto plasmar mis ideas con orden, la bitácora de mi compañera estuvo bien solo tuvo algunos errores con la coherencia pero estuvo muy bien.

Estrategias de lectura:

a)      Coherencia

b)      Cohesión.

c)       Estructura gramatical.

 

 

21/ AGOSTO/2012

En esta clase analizamos otra lectura titulada: “La lectura no cura ni la corrupción ni la maldad: Juan Domingo Arguelles”, el autor de este artículo es Jorge Medina este artículo es polifónico es decir, que en él intervienen varias personas, citas, etc.

Lo leímos y analizamos entre todo el grupo retomando lo que vimos en la clase anterior.

    Mi opinión del artículo es positiva, me pareció muy interesante, hace reflexionar y además menciona datos que provoca a los lectores duda y los lleva hasta la conclusión de este,  comprenderlo se me complico debido a que se cuenta con la intervención de varias personas que a su vez citan a otras (polifonía), con las estrategias de lectura que a continuación cito, el texto se pudo analizar adecuadamente.

a)    Verificar que sea una fuente confiable.

b)    Hacer una lectura rápida.

c)    Revisar el objetivo ¿Por qué lo voy a leer?

d)    Predicciones ¿De qué se tratará?

e)    ¿Qué hace el autor en el texto?

f)     ¿A quién invita el autor al texto?

 

En conclusión y retomando lo que Juan Domingo Arguelles cita: “yo lo que discuto es que en el caso de la lectura están empeñados en hacernos creer que la lectura que se hace por obligación es similar a la que se puede hacer autónomamente. Eso es un error, pues se pierde de vista que todo mundo, en la escuela, en el trabajo, donde esté, tiene la obligación de leer; pero eso es una cosa, y la otra es que las personas por propia voluntad tomen un libro en sus manos y lean y disfruten con él” “ confundimos la obligación con el placer”

Aunque no nos guste leer lo debemos hacer para encajar en nuestro círculo, en mi caso como alumna de escuela superior.

VIERNES 18 DE AGOSTO DEL 2012

 

La clase comenzó  dando lectura a  un artículo que se había quedado de tarea en la clase pasada titulado “La lectura en México I” por Guillermo Sheridan, se analizó y se dieron puntos de vista.

    El artículo se me hizo muy interesante, cuando lo vi pensé que iba a  estar aburrido, que iba ser otro artículo que critica sin fundamentos y no está sustentado, pero  al ir analizando cada párrafo e ir investigando palabras desconocidas para mí, comprendí el articulo y sé que el autor está bien sustentado y no habla por hablar.

   Cambió mi forma de pensar y  me produjo: curiosidad, asombro y vergüenza de lo que Guillermo Sheridan cita en el texto; por otra parte me motivo a leer más, a no ser parte del  porcentaje que ve libros y no lee.

Lo que aprendí de la clase fueron las estrategias de lectura que a continuación nombro:

a)    Verificar que sea una fuente confiable.

b)    Hacer una lectura rápida.

c)    Revisar el objetivo ¿Por qué lo voy a leer?

d)    Predicciones ¿De qué se tratará?

e)    ¿Qué hace el autor en el texto?

f)     ¿A quién invita el autor al texto?

 

En el tiempo que  restó de la clase revisamos unos cuestionarios que hicimos en la clase pasada. Dimos puntos de vista y expresamos las opiniones que nuestros compañeros reflejaron en ellos, aprendí más acerca de ellos como que no a todos les gusta leer o escribir pero que cuando es necesario lo tienen que hacer.

En conclusión, como alumnos de nivel superior debemos leer más, para encajar y para tener un buen desempeño en la escuela y posteriormente en el trabajo, aunque no sea de nuestro agrado lo tenemos que llevar a cabo.